در راستای انجام پروژه «گذار از آموزش سنتی به آموزش مشارکتی و همآفرینی برنامه درسی» دو نشست با حضور ۱۶ نفر از اعضای هیئت علمی سرآمد در ارتباط با جامعه و صنعت و بیش از ۲۰ نفر از نمایندگان دستگاههای اجرایی و صاحبان صنایع در روزهای 10 و 11 تیرماه 1405 در سالن شورای معاونت آموزشی دانشگاه برگزار شد.
در این نشستها دکتر ساده، مشاور معاون آموزشی دانشگاه به نمایندگی از معاون آموزشی حضور یافت. در ابتدای جلسه دکتر دهقانیان، مدیر برنامهریزی و توسعه آموزش، اهداف حوزه معاونت آموزشی را تشریح کرد. مطابق توضیحات وی از جمله مهمترین اهداف آموزشی توسعه آموزش اثرگذار مبتنی بر نیاز صنعت و جامعه است که پروژه مورد اشاره در راستای همین هدف تعریف شده است.
در ادامه دکتر کرمی، مجری طرح، فرآیند کار و سؤالات مورد بررسی را بیان کرد.
در هر دو جلسه مدعوین در ۴ کارگروه تخصصی به بحث و گفتگو پرداختند و به ۴ سؤال اصلی طرح شده به شرح زیر پاسخ دادند :
سوالات اعضای هیئت علمی:
1 . بر اساس تجربهی مستقیم شما در همکاریهای پژوهشی با صنعت، مهمترین موانع و چالشها که مانع از مشارکت مؤثر صنعت و بازارکار در فرآیندهای آموزشی دانشگاه میشوند، کداماند؟
2. بهنظر شما، چه انگیزهها و منافعی میتواند صنعت را برای مشارکت بلندمدت در فرآیندهای آموزشی دانشگاه ترغیب کند؟
3. اگر بخواهیم یک فرآیند مشارکتی برای بازنگری، تدوین و اجرای برنامهی درسی طراحی کنیم، چالشها یا آسیبهای بالقوه این فرآیند چه خواهد بود و چگونه میتوان بر هر یک از این چالشها فائق آمد؟
4. بهنظر شما، چه ساختار سازمانی برای مدیریت همآفرینی در دانشگاه فردوسی مناسب است؟ این سیستم جدید چه ارتباطی با ساختارهای فعلی حوزه آموزش دانشگاه مانند شورای آموزشی دانشکده، شورای برنامهریزی درسی یا معاونت آموزشی باید داشته باشد؟
سوالات نمایندگان دستگاههای اجرایی و صاحبان صنایع :
1. بهعنوان یک فعال صنعت و بازارکار، وقتی میخواهید نیازهای آموزشی خود را به دانشگاه منتقل کنید، با چه «سد» یا «مانعی» روبرو میشوید که باعث میشود این انتقال صورت نگیرد؟
۲. صنعت و بازار در چه صورتی حاضر است «سرمایهگذاریِ بلندمدت» (و نه فقط همکاری موردی) روی آموزشِ دانشگاهی انجام دهد؟
۳.تجربه شما از کارآموزی و پروژههای دانشجویی چیست؟ ریشه عدمِ اثربخشی احتمالی کجاست؟
۴. اگر بخواهید یک «مدلِ همکاری» طراحی کنید که در آن صنعت نه یک مهمان، بلکه یک «شریکِ دائمی» در آموزش باشد، آن ساختار چگونه باید باشد تا هم برای شما کمهزینه باشد و هم برای دانشگاه اجرایی؟
در پایان نشست نمایندگان ۴ کارگروه نتیجه را در صحنه اصلی نشست ارائه کردند که این نتایج حاصل گردید؛ از مهمترین نکات نشست اعضای هیئت علمی میتوان به لزوم انعطافپذیر کردن برنامههای درسی، توجه بیشتر به نیازهای بازار کار، ایجاد سامانه برای ثبت نیازهای صنایع، لزوم پرورش شایستگیهای نرم در دانشجویان، ایجاد نقش بیشتر برای گروههای آموزشی جهت ارتباط با صنایع و بازار کار اشاره کرد و از جمله مهمترین نکات ذکر شده در نشست با دستگاههای اجرایی و صاحبان صنایع میتوان به لزوم بهرهگیری از نظر صاحبان بازار کار و صنعت در تصمیمگیریهای کلان آموزشی دانشگاه، ارائه فرآیند دقیق برای کارآموزی و کارورزی و ایجاد اکوسیستم شایستگی، استفاده از انواع بورسیه با همکاری صنایع و بازار کار اشاره نمود.
