شنبه 22 بهمن 1390
شماره پيامگير دفتر رياست دانشگاه 8836012
|
سازمانها به منظور حصول اهداف مشخصي شكل ميگيرند. از اين رو لازم است تا همواره كيفيت و عملكرد آنها مورد نظارت و ارزيابي قرار گيرد تا با شناخت نقاط قوت و ضعف و در پرتو نتايج حاصل ، مسير فعاليتها و اقدامات در راستاي تحقق اهداف مورد نظر ، هدايت گردد. اهداف اصلي دريك نظام دانشگاهي ميتواند عمدتاً برسه محور : (الف) پيشبرد مرزهاي دانش، (ب) آموزش نيروهاي انساني متخصص ومورد نياز جامعه و (پ) تأمين نيازهاي اجتماعي براي آموزش عالي ، استوار باشد. البته هر مؤسسه آموزش عالي بايد با توجه به شرايط محيطي خود به تدوين رسالتها ، مأموريتها و اهداف ويژه براي خود بپردازد. به منظور تحقق اهداف عام و خاص هر نظام دانشگاهي و دستيابي به سطح كيفيت مورد نظر ، بايد كاركردهاي مديريت دانشگاهي مورد استفاده قرار بگيرند. اين كاركردها شامل : (1) برنامه ريزي ، (2) سازماندهي و هماهنگي، (3) هدايت و رهبري و (4) نظارت و ارزيابي ، است. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| كاركرد نظارت و ارزيابي در نظامهاي دانشگاهي بايد بر ساير كاركردها اشراف داشته باشد. از طريق نظارت و ارزيابي فعاليتهايي كه در فرآيند انجام امور به عمل ميرسند بستر مناسب براي قضاوت در مورد كيفيت عملكرد فراهم ميشود وبه كمك آن مسير فعاليتها در راستاي اهداف مورد نظر هدايت ميگردد. هر نظام دانشگاهي بايد به يك نظام ارزيابي و نظارت مجهز باشد وبه كمك آن وضعيت موجود زير نظامها آموزشي ، پژوهشي و ساير خدمات عرضه شدة خود را به تصوير كشيده و با ”وضيت مطلوب“ مقايسه نمايد. در مديريت كيفيت نظام آموزش عالي ، نظارت و ارزيابي داراي دو نقش عمده (1) نظارت بر چگونگي انجام امور و در صورت لزوم تغيير جهت آنها براي رسيدن به اهداف مورد نظر در مرحله طراحي، برنامه ريزي و سازماندهي و (2) ارزيابي نتايج حاصل از انجام امور است.
|
||||||||||||||||||||||||||||||